Accompagner les temps du quotidien

Description du service

Objectifs de la formation - Permettre aux professionnels de la petite enfance et aux parents d’approfondir leur compréhension des besoins du jeune enfant. - Adapter leur posture et leurs pratiques dans l’accompagnement des temps du quotidien (repas, sommeil, change, transitions). - Construire des rituels sécurisants et cohérents afin de prévenir les tensions. - Favoriser la sécurité affective, l’autonomie et le bien-être de chaque enfant. Programme: • Comprendre le jeune enfant : - Développement du cerveau - Maturation émotionnelle et physiologique - Notion de sécurité affective - Besoins émotionnels • Les temps de repas : - Rôle du repas dans le développement affectif et sensoriel - Autonomie alimentaire et respect du rythme - Refus alimentaires, sélectivité, néophobie - Posture de l’adulte pendant le repas - Communication verbale et non verbale - Gestion des conflits et des oppositions • Le sommeil : Accompagner sans contraindre - Besoins physiologiques de sommeil - Différences entre fatigue et excitation - Rituels et routines - Gestion des séparations - Endormissement autonome - Réveils nocturnes et régressions - Positionnement professionnel face aux parents Le change et les soins d’hygiène (Un temps de relation privilégié) - Le change comme moment de lien - Respect de l’intimité de l’enfant - Prévention des refus et oppositions - Verbalisation, annonce, coopération Favoriser l’autonomie progressive - Les transitions du quotidien (arrivée, départ, passage d’une activité à une autre) - Pourquoi les transitions sont difficiles - Séparation et retrouvailles - Anticipation, rituels, continuité - Accompagner sans brusquer - Gestion des émotions Ajuster sa posture professionnelle - Posture contenante et sécurisante - Communication bienveillante - Gestion de ses propres émotions - Cohérence avec les parents - Limites et cadre sécurisant